Flere elever med omfattende funksjonsnedsettelser og sammensatte behov går i dag i nærskolen og er en del av det ordinære skolefellesskapet. Det er en viktig utvikling som bidrar til både inkludering, tilhørighet og like muligheter.
For at dette skal være mulig, er det ansatte i skolen som hver eneste dag gjør en uvurderlig innsats. De bygger relasjoner, skaper trygghet og legger til rette for at elever med store behov skal kunne delta, lære og utvikle seg sammen med andre.
Fagforbundet ønsker å rette en stor takk til alle ansatte som står i dette viktige arbeidet. Vi ser den kompetansen, omsorgen og tålmodigheten som vises hver eneste dag.
Samtidig mener vi at disse elevene og de ansatte som følger dem tett, fortjener større oppmerksomhet, bedre opplæring og tydeligere rammer enn de ofte får i dag.
For mange elever er pleie, omsorg, medisinsk oppfølging og tett individuell bistand en forutsetning for å kunne være på skolen.
Ansatte bistår med alt fra kommunikasjon, forflytning og personlig omsorg til regulering, tilrettelegging og skadeforebygging. Dette er oppgaver som krever høy faglighet, gode vurderinger og et stort ansvar.
Når omsorg, opplæring og sikkerhet møtes
Noen elever kan i perioder ha atferd som gjør at de utsetter seg selv eller andre for fare. Det kan være elever som løper ut i trafikken, slår seg selv, eller som i enkelte situasjoner kan skade andre rundt seg.
Når slike situasjoner oppstår, er det ofte ansatte som må handle raskt for å ivareta elevens beste og sikre trygghet for alle involverte.
De fleste gjør det som situasjonen krever. Likevel opplever mange at det ikke alltid er like tydelig hva regelverket åpner for, hvordan situasjonene skal håndteres, eller hvilken opplæring og støtte ansatte kan forvente å få.
Samme elev – ulike rettigheter
Når en elev mottar helse- og omsorgstjenester utenfor skolen, finnes det detaljerte regler om dokumentasjon, kompetanse, vedtak og kontroll dersom skadeavvergende tiltak må benyttes.
Når den samme eleven er på skolen, gjelder et annet regelverk.
Mange ansatte opplever derfor å stå i krevende situasjoner der de gjør det de mener er nødvendig for elevens beste, samtidig som de er usikre på om regelverket gir tilstrekkelig veiledning og beskyttelse for både eleven og dem selv.
Vi ser behovet for en viktig diskusjon
For Fagforbundet handler dette ikke om mer bruk av tvang eller flere inngrep. Tvert imot handler det om hvordan vi kan sikre at elever med omfattende pleie- og omsorgsbehov får et trygt, verdig og inkluderende tilbud gjennom hele skoledagen.
Samtidig ser vi at mange ansatte etterlyser tydeligere rammer, bedre opplæring og større forutsigbarhet når de står i krevende situasjoner. Vi mener det er nødvendig å diskutere om dagens regelverk og kompetansetilbud er godt nok tilpasset den virkeligheten mange ansatte møter i skolen.
Noen av spørsmålene vi ønsker å løfte, er:
- Har elever med omfattende bistandsbehov tilstrekkelig rettssikkerhet i skolen?
- Har ansatte tydelige nok rammer for hva de kan og ikke kan gjøre?
- Får ansatte nødvendig opplæring og veiledning?
- Hvordan kan vi best ivareta både elevens rettigheter og de ansattes trygghet?
Bli med på digitalt medlemsmøte 19. november
Torsdag 19. november inviterer Fagforbundet til digitalt medlemsmøte om elever med omfattende pleie- og omsorgsbehov i skolen, fysisk inngripen, rettssikkerhet og behovet for tydelige rammer.
Vi ønsker å høre erfaringene til alle ansatte som arbeider tett på disse elevene i hverdagen.
Bli med i diskusjonen og del dine erfaringer. De som står nærmest elevene, sitter ofte med den viktigste kunnskapen om hva som fungerer – og hva som må forbedres.
Er elevenes og de ansattes rettssikkerhet godt nok ivaretatt? Bli med i diskusjonen og del dine erfaringer.