Utdanningsdirektoratet har sendt forslag til modulstrukturert læreplan for voksne i vg3 barne- og ungdomsarbeiderfaget på høring.
Målet er å gjøre det enklere å kombinere opplæring med arbeid, familieliv og andre forpliktelser, samtidig som opplæringen skal føre fram til samme sluttkompetanse og fagbrev som ordinær opplæring.
Fagforbundet mener forslaget i stor grad ivaretar dette målet.
– Vi trenger flere fagarbeidere i barnehager, skoler, SFO og andre tjenester for barn og unge. Derfor er det positivt med opplæringsmodeller som gjør det lettere for voksne å ta fagbrev, samtidig som den faglige kvaliteten opprettholdes, sier yrkesseksjonsleder Marianne Bratsveen.
Godt tilpasset voksne deltakere
Den foreslåtte læreplanen deler opplæringen inn i fire moduler som kan gjennomføres mer fleksibelt enn i tradisjonelle opplæringsløp.
Fagforbundet vurderer at læreplangruppa i stor grad har tatt vare på kompetansen i den ordinære vg3-læreplanen, samtidig som opplæringen er tilpasset voksne med ulik erfaring og livssituasjon.
Forbundet er også positiv til at grunnleggende ferdigheter og relevant kompetanse fra fellesfagene er integrert i de yrkesfaglige modulene.
– For mange voksne er det viktig at opplæringen oppleves relevant for yrket de skal utøve. Når teori og praksis ses i sammenheng, kan flere lykkes med å fullføre utdanningen og oppnå fagbrev, sier Bratsveen.
Vil styrke den pedagogiske kompetansen
Selv om Fagforbundet støtter hovedtrekkene i forslaget, mener forbundet at enkelte områder bør komme tydeligere fram i læreplanen.
Blant annet etterlyses større vekt på planlegging, gjennomføring og vurdering av pedagogiske aktiviteter.
Barne- og ungdomsarbeidere har en sentral rolle i det pedagogiske arbeidet i barnehager, skoler, SFO og andre oppvekstarenaer. Fagforbundet mener derfor at denne delen av yrkesutøvelsen bør synliggjøres bedre i kompetansemålene.
Forbundet mener også at temaer som yrkesetikk, aktivitetsplikt ved mobbing og krenkelser, kulturelt mangfold og barn og unges ulike oppvekstvilkår bør få en mer framtredende plass.
Reagerer på prosessen
I høringssvaret retter Fagforbundet samtidig kritikk mot prosessen rundt innføringen av modulstrukturerte læreplaner.
Forbundet viser til at arbeidet ble startet opp til tross for anbefalinger fra Faglig råd for helse- og oppvekstfag.
– Partssamarbeidet er en grunnpilar i fag- og yrkesopplæringen. Derfor er det uheldig når utviklingen av fagene skjer i strid med anbefalingene fra de faglige rådene som representerer arbeidslivet, sier Bratsveen.
Foreslår mer treffsikre modulnavn
Fagforbundet mener også at flere av modulnavnene kan forbedres slik at de i større grad beskriver innholdet og den profesjonelle yrkesrollen.
Blant forslagene er navn som «Barne- og ungdomsarbeiderens profesjonelle rolle», «Planlegging, gjennomføring og vurdering av pedagogisk arbeid» og «Yrkesetikk, ansvar og rettigheter».
Viktig for framtidens oppvekstsektor
Barne- og ungdomsarbeidere spiller en nøkkelrolle i oppvekstsektoren. De bidrar hver dag til å skape trygge, inkluderende og gode miljøer for barn og unge i barnehager, skoler og fritidsordninger.
Fagforbundet mener den modulstrukturerte opplæringen kan bli et viktig virkemiddel for å rekruttere flere fagarbeidere til sektoren. Samtidig understreker forbundet at fleksibilitet aldri må gå på bekostning av kvalitet.
– Barn og unge trenger fagarbeidere med solid kompetanse. Derfor må opplæringen både være tilgjengelig for voksne og sikre den kvaliteten arbeidslivet og samfunnet forventer, sier Bratsveen.
Fagforbundets samlede vurdering er at læreplanutkastet gir et godt grunnlag for å utdanne kompetente barne- og ungdomsarbeidere gjennom en fleksibel og arbeidslivsrelevant opplæringsmodell.