Forslaget innebærer at dagens 11 rammeplaner erstattes av to nye: én felles rammeplan for lærerutdanningene og én felles rammeplan for samiske lærerutdanninger.
Målet er å gi utdanningsinstitusjonene større fleksibilitet og samtidig sikre en felles profesjonsforståelse på tvers av lærerutdanningene.
For framtidige barnehagelærere kan endringene få stor betydning for innholdet i utdanningen, koblingen til praksisfeltet og hvilken kompetanse som vektlegges.
Viktig å sikre barnehagens egenart
Fagforbundet mener det er positivt å se på hvordan lærerutdanningene kan utvikles og forbedres. Samtidig er det viktig at en felles rammeplan ikke fører til at barnehagens egenart blir mindre synlig.
Barnehagen har et eget samfunnsoppdrag som bygger på lek, omsorg, danning, læring og relasjoner. Framtidige barnehagelærere må ha solid kunnskap om barns utvikling og behov, og utdanningen må fortsatt ta utgangspunkt i barnehagens verdigrunnlag.
Lek må ha en sentral plass
Fagforbundet arbeider for at barn skal få være barn. Leken er avgjørende for barns læring, utvikling, trivsel og sosiale kompetanse. Derfor bør høringsinstansene vurdere om forslaget synliggjør lekens betydning tydelig nok i utdanningen av framtidige barnehagelærere.
Inkludering og mangfold må styrkes
Barnehagen er en viktig arena for inkludering. Framtidige barnehagelærere trenger kompetanse til å møte barn med ulike forutsetninger, språk, kulturer og behov. Høringsforslaget bør vurderes opp mot hvordan det ivaretar mangfold, tidlig innsats og inkluderende fellesskap.
Samarbeid med hele laget rundt barnet
I dagens barnehager arbeider barnehagelærere tett sammen med barne- og ungdomsarbeidere, assistenter og andre faggrupper. Fagforbundet mener utdanningen må forberede studentene på å lede og delta i gode profesjonsfellesskap der ulike yrkesgrupper bidrar med sin kompetanse til beste for barna.
Praksis må fortsatt være en styrke
God praksisopplæring er avgjørende for kvaliteten i barnehagelærerutdanningen. Studentene må få erfaring med barnehagens hverdag og utvikle kompetanse i samspill med barn, foresatte og kollegaer. Det er derfor viktig å vurdere om forslaget sikrer et sterkt og forpliktende samarbeid mellom utdanningsinstitusjonene og praksisfeltet.
Dette bør du særlig vurdere i høringen
Fagforbundet oppfordrer barnehagelærere til å lese høringsforslaget og komme med innspill. Særlig viktig er spørsmål om:
- Ivaretar den nye rammeplanen barnehagens egenart godt nok?
- Er lekens betydning for barns utvikling, læring og trivsel tydelig nok beskrevet?
- Får inkludering, mangfold og tidlig innsats tilstrekkelig plass?
- Er betydningen av samarbeid mellom ulike yrkesgrupper i barnehagen godt nok synliggjort?
- Sikrer forslaget høy kvalitet i praksisopplæringen?
- Gir utdanningen framtidige barnehagelærere kompetanse til å lede og utvikle barnehagens profesjonsfellesskap?
Høringsfristen er 11. januar 2027. Fagforbundet oppfordrer medlemmer og tillitsvalgte til å gi innspill slik at framtidens barnehagelærerutdanning møter behovene i barnehagesektoren.