Her får du en oversikt – med et tydelig blikk på hva rådene betyr for oss som jobber i skolen, i SFO og i støttefunksjoner.
1. Bruk sikre løsninger som ivaretar personvernet
Udir understreker at skolen kun skal bruke digitale løsninger som skoleeier har godkjent, for å sikre elevenes og de ansattes personvern. Dette krever at ansatte kjenner reglene og gjør gode valg i hverdagen.
Hva betyr det for ansatte?
- Ikke ta i bruk nye apper eller løsninger uten godkjenning.
- Sørg for at elevene bruker skolens sikre plattformer.
- Etterspør opplæring i personvern når det trengs.
2. Beskytt elevene mot skadelig innhold
Udir anbefaler alderstilpassede filtre på både skolens nettverk og elevenes enheter. På barnetrinnet bør det brukes «tillatt-filter» som kun åpner godkjente sider, mens ungdomstrinn og vgs bør ha «ikke-tillatt-filtre».
Hva betyr det for ansatte?
- Vær tydelig med elevene om hvorfor filtrering brukes.
- Meld fra dersom du oppdager at filter ikke fungerer som det skal.
- Sett av tid til å følge opp elevenes nettbruk i praksis.
3. Planlegg opplæringen av elevenes digitale ferdigheter
Forskning viser at mange elever mangler grunnleggende ferdigheter som filhåndtering og mappeorganisering. Det er behov for mer helhetlig opplæring gjennom alle årstrinn.
Hva betyr det for ansatte?
- Legg inn opplæring i grunnleggende digitale ferdigheter i årsplaner og ukeplaner.
- Sørg for progresjon fra år til år, slik at elevene lærer og mestrer mer over tid.
4. Prioriter opplæring i digital dømmekraft
Digital dømmekraft handler om mer enn kildekritikk. Udir løfter frem etisk bruk, samhandling, personvern og opphavsrett som viktige tema.
[udir.no]
Hva betyr det for ansatte?
- Snakk med elevene om nettvett, inkludering og konsekvenser av digital atferd.
- Bruk praktiske eksempler fra elevenes egen digitale hverdag.
5. Bruk digitale verktøy og ressurser når det er pedagogisk hensiktsmessig
Digitale verktøy kan både styrke læringen og forstyrre den. Effekten avhenger av den pedagogiske tilnærmingen og lærerens bevisste valg.
Hva betyr det for ansatte?
- Velg digitale løsninger som faktisk støtter læringsmålet.
- Vær kritisk til verktøy som først og fremst skaper støy eller distraksjon.
6. Tilpass digital praksis til elevenes alder og modenhet
Elevers kompetanse og dømmekraft varierer. Udir anbefaler derfor ulik tilnærming på ulike trinn — særlig når det gjelder filtrering og tilgang.
Hva betyr det for ansatte?
- Vurder elevenes modenhet i valg av digitale oppgaver og verktøy.
- På barnetrinnet: bruk mer styring og tydelige rammer.
- På ungdomstrinnet: tren på ansvarlig bruk og selvregulering.
7. Involver foresatte i elevenes digitale hverdag
Digitale vaner skapes både hjemme og på skolen. Når foresatte involveres, blir det lettere for elevene å møte samstemte forventninger.
Hva betyr det for ansatte?
- Snakk med foresatte om skolens digitale praksis på foreldremøter.
- Del konkrete råd om trygg og hensiktsmessig skjermbruk hjemme.
8. Evaluer og juster digital praksis jevnlig
Skolen bør jevnlig vurdere hvordan digitale verktøy brukes og om praksisen fungerer etter hensikten — både faglig og sosialt.
Hva betyr det for ansatte?
- Delta i evalueringer og gi ærlige tilbakemeldinger.
- Del erfaringer fra klasserommet – hva fungerer, og hva bør endres?